米乐M6官网登录入口坚持正确的康复治疗

　　受访专家：熊华春郑大三附院、河南省儿童脑瘫康复医院主任医师、教授、硕士生导师，脑康中心副主任，康复训练科主任。擅长脑瘫、脑炎、癫痫等疾病的临床康复治疗。

　　去年高考结束后，长春市第二实验中学的徐永琛同学成了远近皆知的“名人”。作为脑瘫患者，徐永琛的身体活动能力受到限制，在高考中得到特许，被允许延时交卷，但他还是没能把试题全部答完。尽管如此，他还是创造了神线分的好成绩，成为班内“一哥”。

　　因出生时难产，引发“脑缺氧后遗症”，徐永琛长大后，说话、走路、写字都比同龄孩子慢一些。经过一系列治疗和手术后，徐永琛长到10岁上小学四年级的时候，才能真正独自走路。

　　“由于孩子的身体状况，当时幼儿园不收，我和他妈妈就在家里对他进行教育。”谈到徐永琛的教育问题，父亲国仍然记忆深刻，其中记忆最深的是为了锻炼孩子的语言能力而创造的“被窝文化”。为了锻炼徐永琛的说话能力，在他小的时候，早上一醒，他妈妈就在被窝里搂着他，带他背古诗、讲故事。母子俩经常进行口语沟通。随着徐永琛能力的逐渐提高，他逐渐能听清别人说话，同时也能让别人听懂自己说的话。

　　郑大三附院脑康中心熊华春教授介绍，儿童脑瘫治疗周期长，许多父母在辗转就医后身心俱疲，最终放弃治疗，带孩子回家慢慢调养，这样做，患儿在疾病康复上就不会有太大的起色。熊华春认为徐永琛的奇迹既可以说是父爱、母爱创造的奇迹，也可以说是坚持正确的康复治疗手段创造的奇迹。

　　在脑瘫康复学界有句行话：没有评定就没有治疗。熊华春教授介绍，想要给孩子进行有效的康复训练治疗，必须先进行康复评定，科学评估后，才能制订正确的康复方案。所以，患儿家长要理性寻求治疗，不能轻易放弃希望。

　　熊华春说，通过一系列手段准确地对患儿功能障碍的性质、部位、范围、严重程度、发展趋势等进行测量评估，才能实施正确的治疗。徐永琛父母所创造的“被窝文化”其实正是一种科学的“语言训练”，这也是康复手段之一。

　　目前，儿童脑瘫康复治疗手段很丰富，已扩大到了现在的30多个项目，除了推拿、针灸、中药洗浴等传统疗法外，还有运动疗法、作业疗法、语言训练、功能训练、认知训练、引导式教育、感觉统合训练、蜡疗、水疗、电疗、磁疗等现代疗法，形成了一套完整的综合康复治疗体系。熊华春介绍，该中心推出“引导式教育”，把几个年龄相当、功能障碍相似的孩子集中起来，把康复以教育的形式表现出来的新康复训练模式，深受患儿家长好评。